| Caen | Santé mentale | Recherche Vu 2870 fois
Article N°29108
Participer à une recherche scientifique sur les attentats du 13 novembre 2015 Comprendre comment les enfants grandissent avec les grands événements traumatiques de leur époque
CARE 13-11 recrute 120 familles à Caen et à Paris pour une étude de référence sur la mémoire, la résilience et la
communication familiale
communication familiale
Dix ans après les attentats du 13 novembre 2015, une équipe de chercheuses et chercheurs en psychologie et neurosciences mène une étude scientifique nationale d’envergure : CARE 13-11 – Résilience cognitive et affective chez l’enfant. Les enfants ont grandi avec ces événements, certains en les ayant vécus directement, d’autres en les découvrant à travers les médias, l’école et les échanges familiaux. Ces deux expériences sont au cœur de la recherche. CARE 13-11 ne cherche pas à revenir sur les attentats eux-mêmes, mais à comprendre comment ils ont été intégrés dans les familles au fil des années et comment les enfants les ont perçus ou compris. Certaines familles en ont beaucoup parlé, d’autres très peu : ces différences sont essentielles pour la recherche. Dans ce cadre, les chercheurs et chercheuses recrutent, à Paris et à Caen, à la fois des familles directement touchées par les attentats et des familles qui ne les ont pas vécus personnellement, afin de mieux comprendre la construction de la mémoire chez l’enfant, les processus de résilience et le rôle de la communication familiale face aux événements difficiles. 20 familles ont déjà participé. L’équipe scientifique souhaite en rencontrer 240 au total, afin de refléter la diversité des vécus familiaux. Que l’on ait été touché directement ou indirectement, chaque témoignage compte.
« Nous ne cherchons pas à faire revivre les attentats aux enfants, mais à comprendre comment ils ont grandi avec cet événement, qu’ils l’aient vécu directement si leurs parents étaient sur les lieux ou qu’ils l’aient perçu à distance. Ce qui nous intéresse, c’est la façon dont ces expériences ont été intégrées dans les familles au fil des années, ce qui a été dit, ce qui ne l’a pas été et comment cela a contribué à construire leur mémoire, leurs émotions et leur rapport au monde », explique Bérengère Guillery, responsable scientifique de l’étude CARE 13-11.
Un cadre scientifique rigoureux et protecteur
L’étude CARE 13-11 est menée dans un contexte strictement encadré sur le plan éthique et réglementaire. Les enfants sont accompagnés par des professionnelles formées, dans un environnement bienveillant, sécurisé et adapté à leur âge.
Les évaluations reposent sur des examens non invasifs, pensés pour respecter le rythme et le bien-être des participants. À aucun moment des informations sur les attentats ne sont transmises aux enfants : ce sont eux qui s’expriment à partir de ce qu’ils savent et de ce qu’ils souhaitent partager. Aucun récit n’est imposé. L’enfant reste acteur de ce qu’il désire dire.
Profils de familles recherchées
L’étude CARE 13-11 recrute des familles dont un enfant était mineur au moment des attentats du 13 novembre 2015, qu’elles aient été directement touchées par les événements ou qu’elles ne les aient pas vécus personnellement. Dans ce second cas, l’exposition se fait de manière naturelle, à travers les échanges dans les médias, l’école, l’entourage ou le climat social de l’époque. Pour participer, il faut au minimum une dyade : un parent et un enfant. D’autres membres de la famille, c’est-à-dire le second parent, cousin(e) et oncle ou tante, peuvent également participer s’ils le souhaitent.
Comment se déroule la participation à la recherche ?
La participation à l’étude CARE 13-11 se déroule en deux temps.
En amont, environ une semaine avant la journée d’évaluation, les participants (le parent et le ou les enfant(s)) portent un actimètre (bracelet permettant de mesurer les mouvements), complètent un agenda du sommeil et réalisent des prélèvements de salive en machant un coton qui est fourni le matin de la journée d’évaluations. Ces dispositifs sont simples d’utilisation et s’intègrent facilement dans le quotidien de la famille.
Le jour de la recherche, la participation a lieu à Caen ou à Paris, selon les disponibilités des familles. Chaque participant est accompagné par une psychologue tout au long de la journée.
Les évaluations comprennent :
« Nous ne cherchons pas à faire revivre les attentats aux enfants, mais à comprendre comment ils ont grandi avec cet événement, qu’ils l’aient vécu directement si leurs parents étaient sur les lieux ou qu’ils l’aient perçu à distance. Ce qui nous intéresse, c’est la façon dont ces expériences ont été intégrées dans les familles au fil des années, ce qui a été dit, ce qui ne l’a pas été et comment cela a contribué à construire leur mémoire, leurs émotions et leur rapport au monde », explique Bérengère Guillery, responsable scientifique de l’étude CARE 13-11.
Un cadre scientifique rigoureux et protecteur
L’étude CARE 13-11 est menée dans un contexte strictement encadré sur le plan éthique et réglementaire. Les enfants sont accompagnés par des professionnelles formées, dans un environnement bienveillant, sécurisé et adapté à leur âge.
Les évaluations reposent sur des examens non invasifs, pensés pour respecter le rythme et le bien-être des participants. À aucun moment des informations sur les attentats ne sont transmises aux enfants : ce sont eux qui s’expriment à partir de ce qu’ils savent et de ce qu’ils souhaitent partager. Aucun récit n’est imposé. L’enfant reste acteur de ce qu’il désire dire.
Profils de familles recherchées
L’étude CARE 13-11 recrute des familles dont un enfant était mineur au moment des attentats du 13 novembre 2015, qu’elles aient été directement touchées par les événements ou qu’elles ne les aient pas vécus personnellement. Dans ce second cas, l’exposition se fait de manière naturelle, à travers les échanges dans les médias, l’école, l’entourage ou le climat social de l’époque. Pour participer, il faut au minimum une dyade : un parent et un enfant. D’autres membres de la famille, c’est-à-dire le second parent, cousin(e) et oncle ou tante, peuvent également participer s’ils le souhaitent.
Comment se déroule la participation à la recherche ?
La participation à l’étude CARE 13-11 se déroule en deux temps.
En amont, environ une semaine avant la journée d’évaluation, les participants (le parent et le ou les enfant(s)) portent un actimètre (bracelet permettant de mesurer les mouvements), complètent un agenda du sommeil et réalisent des prélèvements de salive en machant un coton qui est fourni le matin de la journée d’évaluations. Ces dispositifs sont simples d’utilisation et s’intègrent facilement dans le quotidien de la famille.
Le jour de la recherche, la participation a lieu à Caen ou à Paris, selon les disponibilités des familles. Chaque participant est accompagné par une psychologue tout au long de la journée.
Les évaluations comprennent :
- des questionnaires sur différents domaines de la santé mentale,
- des entretiens,
- des activités sur ordinateur permettant d’évaluer les capacités mnésiques et attentionnelles,
- ainsi qu’un examen d’imagerie cérébrale par résonance magnétique (IRM), avec des capteurs mesurant la respiration et l’activité cardiaque.
L’ensemble du protocole est non invasif, adapté à l’âge des participants et réalisé dans un cadre sécurisé et bienveillant. Des échanges téléphoniques sont organisés en amont pour expliquer en détails cette journée et répondre à toutes les questions.
Les frais liés à la participation sont pris en charge et une indemnisation de 100 € est prévue pour les majeurs participant à la journée de recherche.
Pourquoi participer ?
Participer à CARE 13-11, c’est :
Les frais liés à la participation sont pris en charge et une indemnisation de 100 € est prévue pour les majeurs participant à la journée de recherche.
Pourquoi participer ?
Participer à CARE 13-11, c’est :
- contribuer à une recherche scientifique de référence,
- aider à mieux comprendre les mécanismes de mémoire et de résilience chez l’enfant,
- participer à une réflexion collective aux retombées sociétales durables, notamment pour la santé mentale.
Comment participer à l’étude CARE 13-11 ?
Les familles intéressées peuvent contacter directement l’équipe de recherche CARE 13-11 par email : care13-11@unicaen.fr ou par téléphone 07 61 79 69 53.
Un premier échange permet de répondre aux questions, de vérifier les critères de participation et d’expliquer la démarche de façon simple et transparente. La participation est entièrement volontaire et repose sur l’accord du parent et de l’enfant.
Comment parler de cette recherche à son enfant et lui proposer d’y participer ?
La participation repose toujours sur un échange préalable au sein de la famille. Les parents sont invités à aborder le sujet avec leur enfant, à vérifier son accord et à respecter son choix.
La participation repose toujours sur un échange préalable au sein de la famille. Les parents sont invités à aborder le sujet avec leur enfant, à vérifier son accord et à respecter son choix.
- Expliquer simplement la démarche : Il s’agit d’une recherche scientifique qui cherche à comprendre comment les enfants grandissent avec les grands événements de société, et comment on en parle – ou non – en famille.
- Rassurer sur le cadre : La recherche est encadrée par des professionnelles formées. Les échanges sont bienveillants, les examens non invasifs et adaptés à l’âge. L’objectif n’est pas de choquer ni de raviver des souvenirs.
- Laisser l’enfant libre de ses mots : Les enfants ne reçoivent aucune information nouvelle sur les attentats. Ils parlent uniquement de ce qu’ils savent déjà, de ce qu’ils ont compris, de ce qu’ils ont vécu et ressenti ou de ce qu’ils souhaitent exprimer.
- Respecter son choix : L’enfant peut accepter, poser des questions, hésiter ou refuser. Son accord est essentiel et peut être réaffirmé à tout moment.
- Présenter la participation comme une contribution positive : Participer, c’est aider la recherche à mieux comprendre les enfants et à construire des connaissances utiles pour la société et pour l’avenir.
- Donner l’occasion de découvrir ce qu’est une démarche scientifique… en étant acteur : Participer, c’est l’occasion de découvrir comment se déroule une recherche, d’échanger avec les chercheurs qui répondront aux interrogations des enfants dans une démarche pédagogique (ex : montrer l’IRM de l’enfant et expliquer comment on mesure l’activité du cerveau)
La recherche CARE 13-11 : comprendre la mémoire, la résilience et la transmission chez l’enfant
CARE 13-11 (Résilience Cognitive et Affective chez l’Enfant) est une étude scientifique nationale menée par des chercheuses et chercheurs en psychologie et neurosciences, dans le cadre du Programme 13-Novembre CARE 13-11 et qui s’inscrit dans la même démarche que l’étude Remember.. Elle s’intéresse à la manière dont les enfants devenus parfois adolescents ou jeunes adultes aujourd’hui, ont intégré les attentats du 13 novembre 2015, qu’ils aient été vécus directement ou indirectement, notamment à travers les médias, l’environnement social et les échanges familiaux.
L’étude repose sur le constat scientifique suivant : les phénomènes de mémoire, de résilience et de transmission ne sont pas automatiques ni uniformes. Ils dépendent de nombreux facteurs : individuels, familiaux, relationnels et contextuels, encore insuffisamment compris chez l’enfant. CARE 13-11 vise ainsi à mieux comprendre comment ces événements collectifs laissent des traces, comment ils sont évoqués (ou non) au fil du temps, et comment les enfants grandissent avec ces expériences. La recherche adopte une approche pluridisciplinaire et rigoureuse, au croisement de la science, de la santé mentale et des enjeux de société.
Source université de Caen Normandie
Réagissez, commentez !
- Aucun commentaire pour l'instant